为了进一步完善晟禾教育集团幼儿园新入职教师培训管理制度，帮助新任教师尽快适应教师岗位工作要求，更好地履行教师岗位职责，促使其成为师德高尚、基本功过硬、符合时代要求的合格教师。 根据福建省教育厅《关于加强中小学新教师试用期规范化培训工作的指导意见》（闽教师〔2018〕56号）精神，晟禾教育集团举办2020年新入职两年以下教龄教师岗前培训。培训为期八天，全集团77名幼儿教师参加培训。

因为处于疫情期间，集团严格按照上级指示，所有入园老师都需通过体温检测并出示“八闽健康码”。

每天的培训前，方柏爱总园长都会到会议室，了解老师们在培训中遇到的问题，和老师们亲切交谈。希望大家通过这八天的培训，能够更加了解和热爱学前教育事业，学有所获，学以致用。

集中授课 全面提升

试用期是新教师成长的一个关键时期。实施新教师试用期规范化培训，是教师教育体系的重要组成部分，是教师职前培养和职后培训有机衔接的重要环节，是新教师成长为合格教师的重要阶梯。

本次培训特别邀请了福建省示范性幼儿园的骨干导师到场，围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、针对五大领域、主题活动、游戏活动、一日生活、教学常规、班级管理等方面为老师们带来精彩的讲座，促使新入职教师在较短时间内掌握教育岗位的基本要求，尽快适应并胜任教育教学工作。提升新入职教师的师德修养、班级管理、教学基本功、教材设计、教学研讨等能力。

头脑风暴 讨论升级

新课程背景下的幼儿教师必须具有开放的心态、不断进取的意识，在实践中不断学习研究和反思、对自己的知识与能力进行整合。培训中，培训导师组织大家以《科学领域的学习核心及目标》为主题开展头脑风暴，各园所老师分组讨论，最后以海报的形式展现在大家面前。

在头脑风暴的过程中，教师们充分表达自己真实的思考，思维在碰撞中产生出智慧的火花，教学理念得以提升。教师们用开放的心态彼此发现、彼此欣赏、彼此学习、彼此接纳，充分达到资源的共享，提升了团队协作力。

总结测试 成果检验

八天的时间很快的结束了，是检验成果的时候了。针对此次培训的课程，导师特别安排了结课测试。

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，相信在新时代教育发展的大背景下，晟禾教育集团年轻老师们一定会充分抓住教育发展的机遇，充分利用集团搭建的发展平台，实现个人与幼儿、个人与园所、个人与国家的共同进步与发展。

希望通过本次培训，新教师们能够树立远大理想，把从事的职业作为自己的事业来做，收获丰硕的成果，书写傲人的篇章。

培 训 心 得

转眼间，这次的新教师岗前培训已经结束，很感谢集团能够给自己提供这么好的学习机会，此次培训理论与实例结合，充实而富有意义，经过几天的学习，收获颇多。

在培训中，老师给我们详细地梳理了学前教育的《指南》与《纲要》的内容，结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，并且结合自己的经验，给我们分享了许多鲜活的案例，对我们有很大的启发，让我们更清楚地知道如何更有效的实施和组织幼儿的五大领域课程以及幼儿的一日活动。

作为一位刚走上工作岗位的新教师，我希望自己能够本着终身学习的理念学习更多的专业知识，保持积极乐观的态度，全身心投进自己爱好的幼儿教育工作。

——晟禾红树林园 饶钰溶

时间飞逝，为期八天的培训已经结束。首先我要感谢集团为我们安排的这次学习机会；其次我要感谢郑老师这几天辛苦的授课，细心地给我们讲述纲要与指南中的每一个知识点。
通过此次培训，让我深刻的明白，做一名幼儿教师是一项非常艰巨的任务，我们的一言一行都会时时刻刻地影响到他们，幼儿本身是一张白纸一样的存在，是需要通过家长和老师的共同努力下为这张白纸一点一点地涂上色彩，所以只有规范自己且正确地引导幼儿，才会使这张白纸上的色彩是绚丽的。

——晟禾华冠园 潘月

在这次的培训过程中，我对《指南》这份精神有了更深层次的理解。幼儿教育，绝对不止是停留在理论层面，更重要的一定是将所学知识付诸实践，幼儿具有个体差异性，在理解《指南》的基础上，如何把握好这个标准，如何避免用“一把尺子”去衡量所有幼儿，这很重要。我们的孩子们是十分善良真诚的，只要按照科学的方式教育，耐心地引导，用真正的“共情”“接纳”去面对他们，最终我们教育出来的孩子就算不一定是科学家、艺术家，但一定是拥有良好品格，体智德美全面发展的好孩子。

——晟禾华文园 秦江珊

很多人对幼儿教育有一些误区的理解，认为幼儿教育就是保姆式带孩子玩。经过这几天集团组织围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》，针对五大领域、主题活动、游戏活动、一日生活、教学常规、班级管理等方面的培训学习，我从中更深层了解怎样有目的，有计划、有组织的带孩子玩，“玩什么？”“怎么玩？”这是我们要不断反思的问题，因为需要通过有规律性、科学性、合理性的玩，才能促进幼儿全面发展。

在这次培训中提及的一句话让我印象深刻是：“要想给学生一杯水，教师要有长流水”。所以在教授学生的同时，教师也要去学习，这样才会有源源不断的水源。

——晟禾天悦湾园 黄梦婷

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